Природничі науки: експеримент

    На цій сторінці розміщено нормативні та навчально-методичні матеріали щодо експерименту з упровадження в 10-11 класах старшої школи інтегрованого курсу "Природничі науки".

РОЗДІЛ 1. НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ

• Наказ МОН України від 20.04.2018 № 408 "Про затвердження Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня"  
• Наказ МОН України від 03.08.2018 №863 "Про проведення експерименту всеукраїнського рівня "Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення інтегрованого курсу "Природничі науки для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти на серпень 2018 - жовтень 2022 роки
• Лист МОН № 1/9-504 від 20.08.18 року Щодо експериментального впровадження інтегрованого курсу «Природничі науки»

         Інформація  від Інституту модернізації змісту освіти учасникам експерименту

Обласний педагогічний форум - 2019
Матеріали методичного заходу "ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС "ПРИРОДНИЧІ НАУКИ - ПАЗЛ НОВОЇ  УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ"

• Саввіч О.М.  Особливості організаційно-методичного супроводу роботи педагогів щодо навчання експериментального інтегрованого курсу «Природничі науки»
• Каплун С.В. Розвиток компетентності вчителів природничих дисциплін при впровадження інтегрованого курсу «Природничі науки
• Шабанов Д.А., Кравченко  М.О. Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери
• Волобуєва  Г.М.Упровадження експериментального інтегрованого курсу «Природничі науки» в 10 – 11-х класах ліцею» (з досвіду роботи)
• Круглова В.Від мультів до 3D-моделей:нові формати навчання

Монографія Т.М. Засєкіної " Інтеграція в шкільній природничій освіті: теорія і практика "

В анотації до цього видання сказано наступне:

      У монографії розкрито актуальну проблему педагогічної інтеграції  в історичному її становленні та в контексті сучасних теорій навчання. Висвітлено теоретико-методологічні засади та практика упровадження інтегративного підходу в шкільній природничій освіті. 

      Досліджено переваги й недоліки інтеграційних процесів в шкільній природничій 

освіті на основі аналізу історичного досвіду та у порівнянні із зарубіжним. Доведено, 

що інтегративний підхід є ефективним засобом формування цілісності і неперервності змісту шкільної природничої освіти, методологічною основою інтеграції знань і вмінь. 

      Розроблено концепцію навчання природничих предметів як цілісної дидактичної системи на засадах інтегративного підходу, основою якої є проєктування інтегрованих результатів навчання учнів, реалізація міжпредметної, міжгалузевої та внутрішньопредметної інтеграції у навчанні окремих природничих предметів та інтегрованих курсів.  

     Розглянуто різні моделі інтеграції природничої освіти (включаючи їх теоретико-методичне обґрунтування та навчально-методичне забезпечення) та на їх основі запропоновано прогностичну модель шкільної природничої освіти.

Запрошуємо ознайомитися з цією роботою!

     

Матеріали Т.М. Засєкіної до семінару 25.04.2019
(доступно для завантаження)

Презентація
Календарне планування
Орієнтовні критерії оцінювання





РОЗДІЛ 2. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

2.1. Проекти програм

Проект 1. «Природничі науки» для 10-11 класів гуманітарного профілю загальноосвітніхнавчальних закладів. Інтегрований курс. (авт. Дьоміна І.О., Задоянний В.А.,Костик С.І.);

Проект 2.  «Природничі науки» 10-11 клас.Інтегрований курс. (авт. Засєкіна Т.М., Буняк М.М., Бухтіяров В.К., ГригоровичО.В., Капіруліна С.Л., Козленко О.Г., Нюкало Т.Г., Семененко І.Б., Сокол Т.К.,Шабанов Д.А., Шагієва Р.Р.);

Проект 3.  «Природничі науки. Минуле, сучасне таможливе майбутнє людства і біосфери» для 10-11 класів. (авт. Шабанов Д.А.,Козленко О.Г.).

Проект 4.  «Природознавство» 10-11 класи. (авт.Ільченко В.Р., Булава Л.М., Гринюк О. С., Гуз К.Ж., Ільченко О.Г., КоваленкоВ.С., Ляшенко А.Х.)

2.2. Навчально-методичні матеріали (оновлюється!)

     2.2.1. До проекту 2 (Засєкіна Т.М. та ін)

         Навчально-методичні посібники_ - доступно для завантаження

          ( з сайту http://www.orioncentr.com.ua)

     2.2.2. До проекту 3 (Шабанов Д.А., Козленко О.Г.)

        Шляхи пізнання світу

        Науковий метод
        Наука - сила, що змінює світ
       Системність наукового знання
      Походження Всесвіту 

        і далі...

• Також зручно відстежувати появу нових матеріалів за цим посиланням.

   
 Електронна бібліотека цікавих книжок від Д.Шабанова


2.2.3. До проекту 4 (Ільченко В.Р. та ін). Усім школам, які звернуться до Ільченко В.Р. за адресою info.dovkillya@gmail.com, надішлють електронний варіант навчально-методичного забезпечення (інформація зі сторінки В.Р. Ільченко на Facebook). Ознайомитися з матеріалами можна і на сайті Освітнього центру "Довкілля".
Посібник "Методика навчання природознавства в старшій школі" (В.Р. Ільченко та ін.)